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好的教育关注每一个学生个体成长,启迪学生发展

在来德闳担任校长之前,费建华历任苏州中学副校长、苏州立达中学校长,这两所学校在苏州都是类似于上中和华育那样的顶尖学校。费建华亲切地为小编介绍了学校的办学特色与教育理念。(国画培训)  


❖ 教育的目的究竟是什么?


❖ 教育关注孩子哪些方面的发展?(中秋画法)


❖ 如何激发孩子的学习兴趣?


相信认真品读过费建华的话之后,会对这些问题有更深刻的思考。(国画中秋)



01

让孩子感到安全的校园是标配


这次探校有个小细节值得一提。进校前,在学校门口登记后,保安人员并没有直接放行让小编进入,而是拿出一个iPad,让我们一行人都必须观看学校的安全规范须知视频,其中明确要求访客必须佩戴访客专用胸牌,全程跟随校内陪同工作人员,不能拍摄学生照片或与学生有肢体接触,不得进入儿童专用洗手间和更衣室等。(写意牡丹花的步骤)


根据学校规定,所有的外来访客在进校之前都需要观看这个视频,学习在校期间与学生接触的行为规范,足见学校对于学生的安全和隐私保护多么重视。(画写意牡丹花)


费建华介绍说,德闳学校在国家《未成年人保护法》和上海市学校安全防范相关规定的基础上,进一步借鉴了德威国际教育集团特有的《儿童保护准则》Safeguarding Framework——这是德威的儿童保护专家在联合国《儿童权利公约》的基础上撰写的一整套儿童安全保护法则,教会孩子建立安全意识,和人与人之间的边界意识(人物画)


在学生安全方面,学校还有很多非常具体细致的规定。比如,和学生谈话必须有至少两名老师在场,不能在闭门环境中进行一对一单独谈话;学生进入电梯,一定要有老师陪同等。我们在校园里看到,很多教室、走廊都贴有一张“保护我们的孩子”的海报,告诉学生,如果对某些学生和员工的行为心存疑虑,可以第一时间向谁报告。(中国画)


在新生家长会上,费建华校长的开场白也格外不同。他首先明确了会场的安全出口位置,并告诉家长紧急情况的有序疏散方式,让家长都非常惊讶。(山水画皴法)


“根据马斯洛的理论,安全需求是生理需求以外最基本的心理需求。如果我们不能保证学生的安全,那么他也不可能快乐地学习。”费建华说,这些小细节都彰显着学校对安全问题的关注,也让家长更加放心。(山水画点苔法)


在学生的身体健康与运动安全方面,学校也非常用心。在德闳学校,在空气质量允许的条件下,学生的户外运动时间非常多。在学校看来,身体是一切的根本,充足的日照和足够的体育运动是保证孩子健康体质的必要条件。(山水画斧劈皴)



课间休息时,学校要求学生一定要走出教室到户外运动。教学楼所有中庭草地上都摆放着大型的运动器具,这些器械都是优质安全,为各年龄段孩子特别设计的设备,周围都铺有保护软垫。(国画入门教材)


位于教学楼一层的校长办公室,整栋墙都是透明的落地窗户,刚好可以看到窗外教学楼的露天中庭。课间一到,孩子们在草地上奔跑、在器械上玩耍的欢快身影在校长室就可以尽收眼底。因为运动量足够,孩子们不怕冷,才刚刚三月中旬,许多孩子上体育课时已经换上了短袖校服。(国画入门线条)


费建华饶有兴致地看着窗外爬上爬下的孩子们,笑着说:“很多孩子刚入学的时候,让他们在操场上跑步都畏畏缩缩,但一个月后孩子们都晒成了小麦肤色。”(国画线条)


02

广泛的涉猎启迪孩子天赋


每个孩子都是有天赋的,而问题的关键在于如何让孩子发现自己的天赋。这是英国著名的教育家肯·罗宾森曾在他的著作《天赋》中提出的理论,费建华对此也非常认同。(国画的学习步骤)


在他看来,广泛的涉猎是孩子发现自己天赋的前提,而学校应该是提供各种尝试机会的场所。在整齐划一的学校环境中,接受着相同的课程,学生很难发现自己的天赋,学校应该为学生提供更加多元的课程和活动。(学习步骤)



费建华介绍说,为了实现这一点,德闳学校在基础型课程之外,开设了特色的启迪课程。整个课程分为五大板块,包括创业实践、人文、体育、音乐以及视觉与表演艺术。课程贯穿小学、初中和高中各个学段,绝大部分由学校老师自主开发,也引进了部分德威集团的优质资源。(国画教程)


学校每个学期都更新启迪课程,让孩子们有机会选择和尝试更多不同的课程。这个学期,可供选择的启迪课程有一百多门,内容包括茶道、中国象棋、古诗词赏析、英语诗歌、戏剧社、电影社、数学思维、音乐剧表演、京剧、现代舞、拉丁舞、丝绸画、陶艺、乐高、编程、无框篮球、游泳、普拉提、跆拳道、击剑、高尔夫、旱地冰球、合唱团、管弦乐队、民乐队、作曲等各个方面。(荷花怎么画)






有些人认为学贵有恒,希望孩子能够长期坚持学习某一个乐器或运动项目。但德闳学校会鼓励学生广泛涉猎,去尝试不同的东西、不同的学科。


“从某种意义上,教育的根本就是发现孩子的天赋。如果小提琴学不好,不妨让孩子学学钢琴。”费建华举例说,美国游泳健将菲尔普斯有着非凡的运动天赋,但只是在游泳方面,如果让他长跑可能永远无法达到现在的成就。(荷花画法步骤)


在课程之外,学校每年还有许多丰富多彩的活动,让学生有丰富的体验。(国画用笔)


莎士比亚戏剧节是德威学校与皇家莎士比亚剧团合作的活动之一,作为德威学校的姐妹学校,德闳学生也同样能得到皇家莎士比亚剧团的导演和演员的现场指导;学校与国际学校合唱音乐协会(ISCMS)合作,为学生提供在专业场所演出的机会,并获得专业音乐家的指导;MADD 艺术节是小学部的活动,包含音乐、艺术、戏剧、舞蹈四类汇演,这一活动邀请来德威大家庭的成员学校学生参加,在集训和表演中提高学生表演的技能、学会更多艺术形式……(国画用墨)





当然,为了教育理念和课程设计的实施,学校在设施配置上也做到了极致。配备有水培、3D打印机、激光雕刻机等设备的STEAM教室“SE21”,可容纳500多人的剧院、多个科学实验室、艺术工作室、双语图书馆……甚至为了让学生能够体验烧制陶器的完整过程,学校还配备了一个专业的制陶烧窑间。(中国画技法)


03

“差异化教学”关注学生个体发展


在费建华看来,所有的教育最终都要关注的是学生个体的发展,应该尊重学生学习和认知规律。(山水画简单画法)


这种对学生个体的关注首先体现在承认每个孩子的独特性。在德闳学校,教学的内容、目标、实施过程和评价,都会根据学生个体的掌握情况进行调整,而不是只遵循一个固定的教学进度。(学国画需要准备)


学期末,学生会收到一份学科学习的形成性综合评价,但这份“成绩单”不是简单的成绩罗列,而是对学生知识、技能和努力程度进行多维评价。具体来说,每位任课老师不仅会对学生这学期的表现给出详细说明,还会给出一个进步情况的评价,评估学生本学期学习目标的实现情况,是超越或接近目标了还是差得很远。(花鸟画技法精讲)


“因材施教”,关注每一个学生自身的成长,是费建华一直以来遵循的教育原则。在他看来,把不同起点的孩子进行相互比较是不公平的,让不同的孩子适应同一的课堂教学模式也是不合理的。(国画临摹技法)


“我们不喜欢提‘分层’这个概念,因为分层就必然有比较,这实际上是给孩子贴了一个标签,但是孩子只是有差异而已,很多时候这个差异并没有好坏之分。”(怎么画茶花)


作为校长,费建华经常走进教室观察课堂情况。比起老师教什么,怎么教,他更关注的是学生学什么,怎么学。评判一堂成功的课并不只是看老师课堂的呈现是不是很精彩,而更多的是看在多大程度上激发了学生的自主思考和学习。(国画荷花画法)


“哪怕整堂课上老师讲得很少,只要学生确实在学习,也是好课堂。”(国画竹子的画法)


对孩子个体差异的漠视其实是对教育规律的漠视,在语言学习上的急功近利就是最典型的表现。费建华说,很多家长会向他咨询,孩子开始学习外语的最佳时机是什么时候?但其实每个孩子都成长于不同的环境,有着不同的认知水平和学习能力,不能一概而论。(画梅花的颜料)


费建华校长说:“其实我们都知道,很多语言学家都是到了大学才开始学习外语的,一个小语种的高级翻译官肯定也不是从小就开始学习那门语言,但是一旦到达了某个认知水平,学起来也就得心应手了。”(国画梅花用什么颜料)


语言学习本身也有其必须遵循的规律。当代语言学及认知心理学的多项研究证实,一个人的认知能力、思维能力由其母语水平决定,第二语言最终达到的高度也是由个人的母语水平所决定的。因而,在德闳学校,低年级更加注重中文母语的学习。(写意梅花用什么颜色)


04

如何提升孩子的学习兴趣?


“学习是一件快乐的事,但是在一个人自发自愿的意义上才是快乐的。”面对如何提升孩子学习兴趣的问题,费建华用这样一个极具哲理的句子开篇。(梅花技法)


他举例说,校园里常常可以看到孩子们在烈日炎炎下或刺骨寒风里踢足球、打篮球,玩得忘乎所以。也有很多孩子为了做实验或研究自愿在学校里留到很晚,乐此不疲。在别人眼里很痛苦的事情,对于那些孩子来说其实是很开心的事情。是什么激发了他们的兴趣呢?(梅花初期花蕾)


在费建华看来,激发孩子学习的兴趣,不是靠单纯的说教,而是要让孩子看到自己学习的是一些有意义的东西,让他们明白为什么要学,给孩子一个学习的理由。(枇杷的画法)


在德闳学校的科学课上,实验方案全部由学生自己去设计,而不是按照老师设计好的实验方案重复验证。没有标准答案的课堂,让学生们通过自己的努力找到合适的方案,不断增强克服困难的信心。“在实验的过程中,不限于要孩子发现什么科学规律,而是更要让他们发现自己有能力解决问题,让他们在以后工作或社会中遇到问题的时候不再害怕。在这个过程中培养孩子终身学习的能力。”费建华说。(写意花鸟画技法)


为了让学生们感受到学习的乐趣,学校非常重视对学生积极的心理引导。美术教室里,每个学生们的画作都会被展览,这些按照成人标准略显稚嫩的画作,都是孩子们最引以为傲的作品,而每一次的展出都是对他们的一次肯定和鼓励。(写意花鸟画)


除了对学生积极的心理引导,学校还为学生营造浸润式的学习氛围。符合孩子的成长规律,同时辅以教学方式多管齐下,才能真正让孩子乐学。(工笔画染色方法)


在语言学习方面,学校将语言教学与学科教学结合起来,采用国际上先进的内容和语言融合学习(Contentand Language Integrated Learning,简称CLIL)的双语教学方法,为学生营造语言学习的真实情景,通过浸润式教学让学生在掌握学科技能的同时,发展语言能力。(工笔画染色步骤)


以小学部的课程为例,每个星期大约一半的在校时间是使用英文为媒介而开展的各项教学活动,这不仅包括以英文作为媒介的探究综合课(内容涵盖语言、自然、艺术和科技),而且包含丰富多彩的课外活动和校园活动。(水墨画技法)



在宽松、自由的氛围里,学生不会因为怕犯错而不敢交流,与此相反,他们能够自信地面对不同的语言环境,更加自如地在两种语言间转换,运用两种语言沟通交流。(画树的步骤)


在课程方面,通过学校特设的国学课,学生们有机会接触和实践中国传统文化的方方面面。比如描绘京剧脸谱,自制青花瓷瓶,或用戏剧表演的形式来展现成语故事,学习书法、茶道、传统乐器演奏等,从而培养对传统文化的兴趣和认同。(树根的画法)



德闳学校沿用了英式学校的学院制传统,设立了四所学院,分别以中外伟人的名字命名。其中两所学院是以中国人名字命名——容闳学院和宋庆龄学院。学校希望通过这些人身上的经历和故事激励学生,让他们在耳濡目染中对中国人的精神和历史有更深切的体会和传承。特别值得一提的是,德闳校名中的“闳”字便取自“中国留学生之父”容闳的名字。(树叶的画法)


05

架设通往世界的桥梁


第一学期刚开学的时候,德闳学校开展了一个活动,让师生共同参与讨论德闳学校的价值观,选出德闳学生应该具有怎样的品格。最终,尊重、同理心、自律、正直、投入这些品格高票入选。(中国画与西洋画的区别)

  

学校将价值观的引导与学校特有的学院制结合起来,建立了相应的奖惩机制,在这些方面表现优异的学生会为自己的学院赢得积分,除了体育竞技之外,学院之间也会进行学年总积分的比拼,以此激励孩子良好行为习惯的形成。(中国画的立意)


而在这种师生共同参与的学院活动中,学生的团队意识和社会性也得到了锻炼。事实上,德闳学生一入学,就被分到四个不同的学院,每个学院由各个年级的学生组成,学生们可以在自己所属的学院内,与不同年级的伙伴进行沟通和互动。(中国画的造型)


在一些学院比赛中,学生们穿上学院服,和不同年级的同学,一起为学院争取荣誉。某种意义上,学院就像学生们在学校的家,而所有的学院则构成了一个大家庭。(中国画的种类)


不过,这个大家庭其实还更大。每年,德威集团都会举办各种姐妹校之间的活动。通过分享最佳实践方法、组织教师和学生访问学习、举行间隔年和交流交换活动以及打造全球校友网络等方式,让所有学生在丰富的活动参与中更具全球视野。(中国画的种类)




06

强大的师资队伍保驾护航


作为德闳学校创校校长,费建华见证了这所学校的从无到有,对于学校未来的发展也很有信心。这份信心除了源于学校一年来对“学生为先,全人教育”教育理念的贯彻,在学生的权益保护、课程建设、双语教育和学生价值观的培养的扎实落实,还因为这背后有一支强大的师资队伍。(国画毛笔)


德闳的外教老师都是通过德威的招聘平台进行全球招聘。据说德闳现在的60名中外教师团队,是从4000份简历中挑选出,由费校长亲自面试了400场才选出的精英。(国画纸)


德闳的外籍教师来自英国、澳大利亚、爱尔兰和新加坡等英语为母语的国家,平均教龄超过18年,中方教师的平均教龄超过10年,近半数的教师拥有硕士学位。(树木着色法)


平时,德闳老师们会参与到闵行区的教研活动中,与其他学校的优秀教师们一起交流提升教研能力。此外,还会接受德闳学校内部的自主培训,以及德威集团专门针对CLIL教学的培训。(迎客松树画法)


强大的师资阵容为学生的语言学习和个体成长保驾护航。在这里,孩子们不仅收获了知识和技能,更是懂得如何树立自信、勇于创新、善于思辨、协同合作、沟通交流和服务社会。不仅深谙中华传统,还能拥有世界情怀。(柏树的画法)


正如费建华在开学寄语中所说,“世界的变化纷繁复杂,如今我们已经很难预见孩子们未来会面对什么。但我们需要帮助他们认识现在并把握未来,让他们学会面对各种未知的挑战,学会如何让世界变得更加美好。”(杨柳的画法)

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