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2010年幼儿专业准备标准

标准1。促进儿童发展和学习(国画培训)  

在幼儿学位课程中准备的候选人是以儿童发展知识库为基础的。他们利用对幼儿特点和需求的理解,以及对儿童发展和学习的多重互动影响,为每个儿童创造健康、尊重、支持和挑战的环境。怎么画牡丹国画

标准1的关键要素怎么画牡丹中国画

答:了解和了解幼儿的特点和需要,从出生到8岁。如何画牡丹水墨画

1b:了解和理解对早期发展和学习的多重影响如何画牡丹国画

1c:利用发展知识为幼儿创造健康、尊重、支持和挑战性的学习环境如何画牡丹中国画


标准2。建立家庭和社区关系哪里学牡丹国画

在幼儿学位课程中准备的候选人了解,成功的幼儿教育取决于与儿童家庭和社区的伙伴关系。他们了解、理解和重视儿童家庭和社区的重要性和复杂特征。他们利用这种理解来建立相互尊重的关系,支持并赋予家庭权力,并让所有家庭参与到他们孩子的发展和学习中。写意水墨画牡丹

标准2的关键要素

2a:了解和理解不同的家庭和社区特征写意国画牡丹画

2b:通过尊重、互惠的关系支持和参与家庭和社区写意中国画牡丹

2c:让家庭和社区参与幼儿的发展和学习工笔国画牡丹


标准3。观察、记录和评估以支持幼儿和家庭牡丹白描水墨画

在幼儿学位课程中准备的考生理解,儿童观察、文件和其他形式的评估对所有幼儿专业人员的实践至关重要。他们知道并理解评估的目标、好处和用途。他们与家庭和其他专业人员合作,以负责任的方式了解并使用系统的观察、记录和其他有效的评估策略,以积极影响每个儿童的发展。牡丹白描国画

标准3的关键要素

3a:了解评估的目标、好处和用途,包括评估在制定适合幼儿的目标、课程和教学策略中的用途。牡丹白描中国画

3b:了解并使用观察、文档和其他适当的评估工具和方法,包括在文档、评估和数据收集中使用技术。牡丹写意水墨画

3c:理解并实施负责任的评估,以促进每个儿童的积极成果,包括对残疾儿童使用辅助技术。牡丹写意国画

3d:了解与家庭和专业同事的评估合作关系,以建立有效的学习环境。(牡丹画写意中国画)


标准4。使用有效的发展方法

在幼儿学位课程中准备的考生理解,与幼儿一起教学是一项复杂的事业,其细节因幼儿的年龄、特点和教学环境而异。他们理解和使用积极的关系和支持的互动作为他们与年轻的孩子和家庭工作的基础。候选人知道、理解并使用各种适合发展的方法、教学策略和工具,与儿童和家庭建立联系,并积极影响每个儿童的发展和学习。(中国画工笔牡丹)

标准4的关键要素(牡丹工笔国画)

4A:理解积极的关系和支持的互动作为他们与幼儿工作的基础(水墨画牡丹图片)

4b:了解和理解早期教育的有效策略和工具,包括适当使用技术。(水墨画牡丹技法)

4c:使用广泛的适合发展的教学方法(水墨画牡丹视频)

4D:反思自己的实践,促进每个孩子的积极成果(水墨画牡丹画法)


标准5。利用内容知识构建有意义的课程(水墨画牡丹入门)

在幼儿学位课程中准备的候选人利用其学科知识来设计、实施和评估促进每个幼儿积极发展和学习的经验。考生了解发展领域和学术(或内容)学科在幼儿课程中的重要性。他们了解包括学术科目在内的内容领域的基本概念、查询工具和结构,并能够识别资源以加深他们的理解。候选人利用自己的知识和其他资源设计、实施和评估有意义、具有挑战性的课程,以促进每个幼儿的全面发展和学习成果。(水墨画牡丹步骤)

标准5的关键要素(荷花水墨画步骤)


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