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细节描写丰富人物形象

《夜莺之歌》是本册第六单元战争主题中的一篇主体课文,记述了“小夜莺”把一队德国兵引向游击队的伏击圈,协助游击队全歼德寇的故事。这篇课文对小夜莺进行了细致的刻画,我在设计课堂教学时将活动重点放在通过分析对小夜莺描写的语句,体会小夜莺在与敌人斗智斗勇时的沉着冷静,从而感受这个孩子的爱国情怀。(国画培训)  


     课堂从情节曲线入手,回顾课文的主要内容,通过自读说一说:你认为这是一个怎样的孩子?通过学生在第一课时对课文的把握程度,“沉着冷静”、“机智勇敢”这些词语都纷纷脱口而出。这是学生在课文通读之后的初步总结整理。接着抛出这篇课文的第一核心活动:你们是从课文中的哪些语句看出来的?学生通过自读在课文中画批语句。文中对小夜莺的语言、动作、外貌、神态等语句学生都可以找出,并有所悟。工笔花鸟画技法全释


小组合作集思广益添智慧

      个人任务完成后进行小组合作学习,选择一个印象关键词进行汇报。这个活动的设计目的在于让学生在自己充分思考后,与组员交换意见,展开合理的联想,阐述观点。而要求只选择一个关键词是想让学生在汇报时突出重点,不用面面兼顾而影响讨论和汇报成果。中国画的布局与构图方式

 学生在汇报时都对语言描写做了重点分析,注意到了小夜莺在回答敌人问题时有意回避,有的学生表示小夜莺的话中都出现了动物——“麻雀、乌鸦、鹧鸪、狗鱼、怪兽”,有的学生在课前查阅了小资料,根据了解,这些动物以稻谷为食,有的还具有很强的侵略性。在恰当的时机我引入“一语双关”的知识点,帮助学生理解小夜莺用语言对敌人的讽刺,再通过练习朗读小夜莺与德国军官的对话,去感受“一语双关”的妙处所在。成人零基础如何学习国画


       除了语言描写,课文中还有很细致的动作描写,从小夜莺带领敌人进入树林时“抽打树枝”、“弯腰拾球果”、“用脚踢球果”等细节,学生们也可以看出他在面对敌人时不慌不忙、沉着冷静,完全麻痹了敌人,出色的完成了诱敌任务。中国水墨画的水的运用技法


人物对比同是英雄不同智慧

      “战争”单元中还有一位少年英雄雨来,他们对待敌人时不同的表现使得课文在写法表现上有些许不同。同样都是为国家而战,一个宁死不屈,咬紧牙关不屈服;一个甘当诱饵,用自己的天真单纯麻痹敌人。不同的做法,体现出不同的智慧。让学生们对比两篇课文,从内容和写法上总结异同,是这节课堂的拓展延伸。水墨画竹子的各种技法


除了表现不同之外,学生还注意到了写作手法上的不同之处:同样是对人物的细致刻画,但《夜莺之歌》这一课中没有对人物的心理描写,这是因为情节设悬的需要。而《小英雄雨来》中在雨来与敌人顽强对抗时突出描写了他的内心世界,升华了情感;同样是与敌人斗争的故事,《小英雄雨来》的故事情节高潮是他与敌人殊死搏斗,作者用了大量笔墨进行人物刻画展现情节内容。而《夜莺之歌》中游击队员与德国军队交火的情节高潮却简单略过,在详略安排上有所异同,这是因为小夜莺的任务重在引诱敌人。中国画虫鸟画技法大全


回归课文思考题目中的小玄机

课堂临近结束,带领学生再回到课题“夜莺之歌”。通过这节课的学习,学生明白题目《夜莺之歌》中的“歌”指的不仅仅是夜莺的口哨声,同时还是对小夜莺的歌颂,赞扬他的爱国情怀。国画紫葡萄的国画技法


课后思考教学设计多动脑

      课后主任和各位听课老师对我的课堂表示了肯定,同时也提出了很多宝贵的想法和建议。课堂环节之间的衔接还有待锤炼,模块之间的衔接如何过渡自然,这是我在以后课堂中需要多琢磨、多吸取经验的地方;中国画的桃花写意完整画法


小组汇报是课堂自由度最高的一个环节,也是需要教师最多关注的环节。如果学生能够通过小组的学习作出高水平的汇报,教师给予肯定和提升总结。如果汇报内容比较浅显,那么就需要教师抛出恰当的追问,给学生指路;比较两个小英雄在这个整体课堂活动中出现得比较突兀,如果把这个环节适当调整位置,出示在课堂的开始,带着问题展开接下来的学习可能会有一些不同的效果,就不会是“为了比较而比较”,学习目的更鲜明……这些都是我需要在以后的课堂中自己不断磨练、不断积累的过程。临摹山水画的最新教程方法


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