第一个站内站

第一个站内站

《一枚金币》这一堂课多样思维

《一枚金币》是一篇格鲁吉亚童话。童话最大的特点就是反复——语言反复、情节反复,这学期学过的《“三颗纽扣”的房子》是这样的,《一枚金币》同样也是如此。《一枚金币》主要讲了为了让花钱如流水的儿子明白金钱来之不易的道理,父亲三次把金币扔进火炉里,儿子前两次无所谓走开了,第三次再也受不了,用手去抓金币的故事。对于孩子来说这样的课文容易理解,而且课文内容很吸引人,通过浅显易懂的故事告诉大家一个深刻的道理。于是,这次公开课,我决定就上《一枚金币》。(国画培训)  


02


在准备上《一枚金币》这一堂课之前,我参照了一些其他的教案,发现大部分的思路都是列表格,然后孩子在表格中填入父亲三次扔金币的过程中父亲、儿子的表现,通过对比表格感受儿子的心情。我觉得千篇一律的上课思维比较枯燥无味,正好四年级带着孩子们绘制过《钓鱼的启示》心情曲线,而这节课感悟人物心情也是一个重点,于是,我决定让孩子们绘制心情曲线。2010年幼儿专业准备标准


03

上课流程

1.回忆课文:试讲过程中,我提前让孩子们绘制了《一枚金币》文章内容的思维导图,课前找孩子通过思维导图来来回忆文章主要内容。可是试讲一次后发现,孩子在回忆主要内容时语言过多,不够简洁,而这作为课前导入的环节不宜占据过多时间,概括主要内容语言越简练越好,于是,我就直接找同学来概括主要内容。为学龄前儿童提供有趣的音乐活动


2.个人活动:关注父亲三次扔金币的过程,结合人物的语言、动作想想儿子此时的心情并绘制心情曲线。儿童教学课程安排细节 

    这篇课文一共三个主人公,分别是:父亲、母亲、儿子,于是,第一次试讲的时候,我让班里的孩子们分别绘制了父亲、母亲、儿子的心情曲线,可是我发现孩子们在绘制的时候又要看书思考问题,又有考虑如何绘制心情曲线,10分钟根本就不够孩子们用的,所以我进行了改版——只绘制儿子一人的心情曲线。因为整个故事中,儿子是主线,通过表面文字挖掘儿子的变化,从而感受金钱的来之不易,要懂得珍惜的道理。所以在最终上课的时候,我让孩子们绘制儿子的心情曲线,然后在后面的交流中,我和孩子们一起梳理出父亲和母亲的心情曲线。现代教育原理你知道多少


3.朗读:观察心情曲线就会发现,儿子前两次扔进币的过程中心情比较平缓,而到了第三次急速下降,因为这是他自己亲自挣来的金币,所以再也受不了了,大声叫道:“爸爸,你疯啦!我替人当牛做马,整整干了一个星期的苦差事,才挣来这枚金币!而你,却把它扔进火炉里去烧!”在这里我进行了分层次朗读。先找一名同学读,然后再找两三名同学有感情地读出儿子当时的心情,接着让孩子们发挥想象,想象儿子一个星期能干些什么,来体会儿子的辛苦,最后女生齐读、男生齐读、全班齐读,读出儿子的愤怒。你觉得艺术教育重要吗



4.回顾全文:在梳理完父亲、母亲、儿子的心情曲线后,我带着孩子们又从新梳理了课文,分别找两个人来读父亲、儿子,我来读旁白:母乳喂养技巧

很久很久以前,有个省吃俭用的父亲,娇惯儿子的母亲,花钱如流水的父亲。父亲决定让儿子亲自挣来一枚金币,否则就不给他财产。全球的儿童保育费用调查

于是,母亲找到儿子,给了他一枚金币。儿子拿着金币来到父亲面前,父亲把金币扔进火炉里,说:“这不是你挣来的。”首次当妈妈的人,我们在母乳时需用什么姿势 

母亲又给了儿子一枚金币,儿子又拿着金币来到父亲面前,父亲再次把金币扔进火炉里,说:“别骗我了,孩子,这不是你挣来的。”护理宝宝的基本知识和技巧 

母亲一看,不行了,于是让他自己去挣。儿子真的去干了整整一个星期的苦差事,挣来了一枚金币,可是,父亲又一次把金币扔进了火炉里,说:“不,孩子,这也不是你挣来的!”宝宝的首次洗澡的过程 

儿子受不了啦,忙跑到炉前,用手从熊熊大火里把金币抓出来,大声叫道:“爸爸,你疯啦!我替人家当牛做马,整整干了一个星期的苦差事,才挣来这枚金币!而你,却把它扔进火炉里去烧!”文人怎么描述鹰的 

父亲笑了,说:“现在,我相信这是你自己挣来的钱了!”

通过朗读这段对话,让孩子们发现童话的特点——语言反复、情节反复,这个故事就是在这样的反复中让大家明白要通过自己的双手获取果实的道理。画家画中的小鸡形象

反思


上完这堂课后,我了解到学生是课堂的主人,要充分考虑孩子们的能力承受范围,这样的课堂才是有效的。同时,每堂课都应当标新立异,重复的上课方式会令孩子感到枯燥、厌倦,这就要求老师要不断进行反思、创新。画家笔下的老鼠


看过些文章的,还会看:

·傅建《画兔》

吉羊即是后来的吉祥 

牛之歌

太平有象

向前敲瘦骨优自带铜声

cache
Processed in 0.006673 Second.